“我的就業(yè)故事”系列報道之三 | 機會總是留給有準備的人
更新時間：2023-3-24 10:06:04 來源：河南日報
時政要聞
□河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程學院學生王光鑫
我今年才畢業(yè)，可是去年就有幾家企業(yè)向我發(fā)出邀請，想讓我去他們公司上班。
之所以有這樣的好運氣，是因為我得了一個獎——2022年全國職業(yè)院校技能大賽一等獎。獲獎消息公布沒幾天，我就陸續(xù)收到了幾家企業(yè)的入職邀請。
俗話說“金三銀四”，現(xiàn)在正是求職就業(yè)的高峰期。動手能力強、有創(chuàng)新精神的高職畢業(yè)生更受用人單位歡迎。我們學校瞄準市場需求、企業(yè)需求培養(yǎng)我們，我也非常珍惜學習的機會，一直不敢懈怠。
我們用的教材，有些就是企業(yè)參與編寫的，行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范都在課本上，企業(yè)的技術(shù)標準、工程案例等課堂上也都學過，所以我們對要從事的行業(yè)并不陌生，只要好好學，就一定能勝任工作。
作為一名職校學生，能在全國職業(yè)院校技能大賽上獲獎一直是我的夢想。備賽的那段時間，我和其他隊員一起，每天從早上7點忙到晚上11點，非常辛苦，但是回頭看看，一切都值得。這個過程讓我收獲了很多，比如自主學習能力、鉆研精神、創(chuàng)新意識。
機會總是留給有準備的人。每當有懈怠情緒的時候，我總會提醒自己，一定要堅持下去，堅持就是勝利。
其實，在我們學校，學生就業(yè)工作不是哪個人、哪個部門的事兒，而是全校的事兒。學校組建了由企業(yè)專家、學院領導、專業(yè)教師、就業(yè)導師、就業(yè)專干、輔導員、班主任和頂崗實習指導老師組成的學習、成長、就業(yè)全鏈條指導團隊，專家作報告、書記講政策、院長講形勢、專業(yè)教師講技能、就業(yè)導師講規(guī)劃、輔導員講心態(tài)、班主任講流程、指導老師講實踐，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀、成才觀、就業(yè)觀，讓我們想清楚將來想走哪條路、怎樣才能把路走好。就業(yè)有困難的同學也不用擔心，學校會開展“一對一”重點幫扶。
現(xiàn)在，全社會對技能人才都非常重視。不忘初心堅持下去，我相信職校學子的人生也能很精彩。我們的優(yōu)秀校友余軍偉就是從一名普通的高職學生成長為全國勞模的。他憑著扎實的基礎和不服輸?shù)捻g勁兒，不斷通過技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)自己的航天報國夢。走技能報國的道路，他就是我的榜樣，我對未來充滿信心。（河南日報客戶端記者 史曉琪整理）
就業(yè)微觀察
□河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)處處長、教授胡雪梅
就業(yè)是最大的民生，是學生和家庭的大事，也是學校的大事。
我們在培養(yǎng)匹配市場需求的畢業(yè)生的同時，也要把生涯指導和專業(yè)實踐、社會實踐等結(jié)合起來，這樣學生才能對未來不迷茫，畢業(yè)時才能更有競爭力。
比如，我們學校依托8個產(chǎn)業(yè)學院、1000多家校企深度融合的實習就業(yè)基地開展學生就業(yè)實習，依托學校專業(yè)特色，打造職業(yè)院校技能大賽三級體系，實現(xiàn)以賽促學，提升學生專業(yè)實踐能力；同時，通過校內(nèi)社團活動、校外社會實踐活動、就業(yè)見習等，拓展學生職業(yè)生涯探索的深度和廣度，讓他們的職業(yè)認知更精準、職業(yè)體驗更真實、職業(yè)目標更清晰。
總之，無論是學生還是學校，都要把促就業(yè)的功夫下在平時，這樣才會有事半功倍的效果，才能實現(xiàn)學生高質(zhì)量充分就業(yè)。
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□河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程學院學生王光鑫
我今年才畢業(yè)，可是去年就有幾家企業(yè)向我發(fā)出邀請，想讓我去他們公司上班。
之所以有這樣的好運氣，是因為我得了一個獎——2022年全國職業(yè)院校技能大賽一等獎。獲獎消息公布沒幾天，我就陸續(xù)收到了幾家企業(yè)的入職邀請。
俗話說“金三銀四”，現(xiàn)在正是求職就業(yè)的高峰期。動手能力強、有創(chuàng)新精神的高職畢業(yè)生更受用人單位歡迎。我們學校瞄準市場需求、企業(yè)需求培養(yǎng)我們，我也非常珍惜學習的機會，一直不敢懈怠。
我們用的教材，有些就是企業(yè)參與編寫的，行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范都在課本上，企業(yè)的技術(shù)標準、工程案例等課堂上也都學過，所以我們對要從事的行業(yè)并不陌生，只要好好學，就一定能勝任工作。
作為一名職校學生，能在全國職業(yè)院校技能大賽上獲獎一直是我的夢想。備賽的那段時間，我和其他隊員一起，每天從早上7點忙到晚上11點，非常辛苦，但是回頭看看，一切都值得。這個過程讓我收獲了很多，比如自主學習能力、鉆研精神、創(chuàng)新意識。
機會總是留給有準備的人。每當有懈怠情緒的時候，我總會提醒自己，一定要堅持下去，堅持就是勝利。
其實，在我們學校，學生就業(yè)工作不是哪個人、哪個部門的事兒，而是全校的事兒。學校組建了由企業(yè)專家、學院領導、專業(yè)教師、就業(yè)導師、就業(yè)專干、輔導員、班主任和頂崗實習指導老師組成的學習、成長、就業(yè)全鏈條指導團隊，專家作報告、書記講政策、院長講形勢、專業(yè)教師講技能、就業(yè)導師講規(guī)劃、輔導員講心態(tài)、班主任講流程、指導老師講實踐，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀、成才觀、就業(yè)觀，讓我們想清楚將來想走哪條路、怎樣才能把路走好。就業(yè)有困難的同學也不用擔心，學校會開展“一對一”重點幫扶。
現(xiàn)在，全社會對技能人才都非常重視。不忘初心堅持下去，我相信職校學子的人生也能很精彩。我們的優(yōu)秀校友余軍偉就是從一名普通的高職學生成長為全國勞模的。他憑著扎實的基礎和不服輸?shù)捻g勁兒，不斷通過技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)自己的航天報國夢。走技能報國的道路，他就是我的榜樣，我對未來充滿信心。（河南日報客戶端記者 史曉琪整理）
就業(yè)微觀察
□河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)處處長、教授胡雪梅
就業(yè)是最大的民生，是學生和家庭的大事，也是學校的大事。
我們在培養(yǎng)匹配市場需求的畢業(yè)生的同時，也要把生涯指導和專業(yè)實踐、社會實踐等結(jié)合起來，這樣學生才能對未來不迷茫，畢業(yè)時才能更有競爭力。
比如，我們學校依托8個產(chǎn)業(yè)學院、1000多家校企深度融合的實習就業(yè)基地開展學生就業(yè)實習，依托學校專業(yè)特色，打造職業(yè)院校技能大賽三級體系，實現(xiàn)以賽促學，提升學生專業(yè)實踐能力；同時，通過校內(nèi)社團活動、校外社會實踐活動、就業(yè)見習等，拓展學生職業(yè)生涯探索的深度和廣度，讓他們的職業(yè)認知更精準、職業(yè)體驗更真實、職業(yè)目標更清晰。
總之，無論是學生還是學校，都要把促就業(yè)的功夫下在平時，這樣才會有事半功倍的效果，才能實現(xiàn)學生高質(zhì)量充分就業(yè)。
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