讀書(shū)之美 | “既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)”
更新時(shí)間：2023-4-24 14:25:33 來(lái)源：央視
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編者按：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章，風(fēng)格鮮明、思想深邃、內(nèi)涵深刻，用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)，閃耀著馬克思主義的真理光芒。這些重要講話和文章中充滿魅力的語(yǔ)言，是習(xí)近平總書(shū)記執(zhí)政理念的真實(shí)寫(xiě)照，也是他人格魅力的生動(dòng)體現(xiàn)。央視網(wǎng)《天天學(xué)習(xí)》欄目推出“習(xí)語(yǔ)品讀”系列，以“新聞漫畫(huà)+文字品讀”的形式，帶您從不同維度感悟習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言魅力。
4月23日是世界讀書(shū)日。習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，并一直以身作則，把讀書(shū)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。
他始終關(guān)心廣大青年的讀書(shū)學(xué)習(xí)，分享的讀書(shū)之道和讀書(shū)心得，對(duì)青年朋友啟思深遠(yuǎn)。
2016年4月26日，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，總書(shū)記倡導(dǎo)“廣大青年要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。人生的黃金時(shí)期在青年。青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)”。
在這場(chǎng)座談會(huì)上，總書(shū)記以聊天、談心的方式同大家深入交流。他用讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”，生動(dòng)指代科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)兩種學(xué)習(xí)方式。這兩種學(xué)習(xí)方式不是相互對(duì)立，而是你中有我、我中有你。
青年的成長(zhǎng)、成熟和成才，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的磨礪，而學(xué)習(xí)是貫穿始終、持之以恒的法寶。一方面，青年在校學(xué)習(xí)多以學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、筑牢知識(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化固本培元為主，也就是多讀“有字之書(shū)”；另一方面，青年也應(yīng)結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，深入基層一線，在實(shí)踐中受教育長(zhǎng)才干，在社會(huì)大課堂中收獲別樣成長(zhǎng)，把成績(jī)寫(xiě)在祖國(guó)大地上，也就是要多讀“無(wú)字之書(shū)”。
畢業(yè)之后，青年們邁出校園、走上工作崗位，“無(wú)字之書(shū)”會(huì)越讀越多、越讀越深，要在工作中繼續(xù)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)和國(guó)家的需求緊密結(jié)合起來(lái)，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、學(xué)以致用，在祖國(guó)最需要的地方淬煉青春、茁壯成長(zhǎng)。
總書(shū)記運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，深入淺出地為青年解惑釋疑讀書(shū)之道，令人耳目一新。他送給青年這“兩本書(shū)”，指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在實(shí)踐中獲取真知、領(lǐng)悟真諦，勉勵(lì)大家在知行合一中掌握真才實(shí)學(xué)、砥礪道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)。
讀用結(jié)合，知行合一，既是習(xí)近平總書(shū)記的讀書(shū)追求，也是他的讀書(shū)實(shí)踐�？倳�(shū)記曾在2013年五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)回憶：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開(kāi)始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書(shū)，把羊拴到山峁上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累�！�
下鄉(xiāng)時(shí)期，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾打淤地壩、建沼氣池、辦鐵業(yè)社和代銷(xiāo)店等。他將讀書(shū)所學(xué)與實(shí)踐、與群眾的需求結(jié)合起來(lái)，全心全意為人民服務(wù)。這成為了年輕人讀好“無(wú)字之書(shū)”和“有字之書(shū)”的生動(dòng)典范。
知物由學(xué)，大道至簡(jiǎn)。
書(shū)是一面鏡子，映射出一個(gè)人的人生意趣、精神境界，更照見(jiàn)其理想信念、價(jià)值追求�？倳�(shū)記幾十年如一日，堅(jiān)持閱讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”，善思、博覽、篤行、貴恒，讓每一天都成為“讀書(shū)日”，帶動(dòng)全民閱讀蔚然成風(fēng)。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨魯楊
視 覺(jué)丨郝鳳林
校 對(duì)丨李珊珊 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝
出 品丨中央廣播電視總臺(tái)央視網(wǎng)
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編者按：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章，風(fēng)格鮮明、思想深邃、內(nèi)涵深刻，用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)，閃耀著馬克思主義的真理光芒。這些重要講話和文章中充滿魅力的語(yǔ)言，是習(xí)近平總書(shū)記執(zhí)政理念的真實(shí)寫(xiě)照，也是他人格魅力的生動(dòng)體現(xiàn)。央視網(wǎng)《天天學(xué)習(xí)》欄目推出“習(xí)語(yǔ)品讀”系列，以“新聞漫畫(huà)+文字品讀”的形式，帶您從不同維度感悟習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言魅力。
4月23日是世界讀書(shū)日。習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，并一直以身作則，把讀書(shū)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。
他始終關(guān)心廣大青年的讀書(shū)學(xué)習(xí)，分享的讀書(shū)之道和讀書(shū)心得，對(duì)青年朋友啟思深遠(yuǎn)。
2016年4月26日，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，總書(shū)記倡導(dǎo)“廣大青年要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。人生的黃金時(shí)期在青年。青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)”。
在這場(chǎng)座談會(huì)上，總書(shū)記以聊天、談心的方式同大家深入交流。他用讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”，生動(dòng)指代科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)兩種學(xué)習(xí)方式。這兩種學(xué)習(xí)方式不是相互對(duì)立，而是你中有我、我中有你。
青年的成長(zhǎng)、成熟和成才，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的磨礪，而學(xué)習(xí)是貫穿始終、持之以恒的法寶。一方面，青年在校學(xué)習(xí)多以學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、筑牢知識(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化固本培元為主，也就是多讀“有字之書(shū)”；另一方面，青年也應(yīng)結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，深入基層一線，在實(shí)踐中受教育長(zhǎng)才干，在社會(huì)大課堂中收獲別樣成長(zhǎng)，把成績(jī)寫(xiě)在祖國(guó)大地上，也就是要多讀“無(wú)字之書(shū)”。
畢業(yè)之后，青年們邁出校園、走上工作崗位，“無(wú)字之書(shū)”會(huì)越讀越多、越讀越深，要在工作中繼續(xù)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)和國(guó)家的需求緊密結(jié)合起來(lái)，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、學(xué)以致用，在祖國(guó)最需要的地方淬煉青春、茁壯成長(zhǎng)。
總書(shū)記運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，深入淺出地為青年解惑釋疑讀書(shū)之道，令人耳目一新。他送給青年這“兩本書(shū)”，指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在實(shí)踐中獲取真知、領(lǐng)悟真諦，勉勵(lì)大家在知行合一中掌握真才實(shí)學(xué)、砥礪道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)。
讀用結(jié)合，知行合一，既是習(xí)近平總書(shū)記的讀書(shū)追求，也是他的讀書(shū)實(shí)踐。總書(shū)記曾在2013年五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)回憶：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開(kāi)始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書(shū)，把羊拴到山峁上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累�！�
下鄉(xiāng)時(shí)期，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾打淤地壩、建沼氣池、辦鐵業(yè)社和代銷(xiāo)店等。他將讀書(shū)所學(xué)與實(shí)踐、與群眾的需求結(jié)合起來(lái)，全心全意為人民服務(wù)。這成為了年輕人讀好“無(wú)字之書(shū)”和“有字之書(shū)”的生動(dòng)典范。
知物由學(xué)，大道至簡(jiǎn)。
書(shū)是一面鏡子，映射出一個(gè)人的人生意趣、精神境界，更照見(jiàn)其理想信念、價(jià)值追求。總書(shū)記幾十年如一日，堅(jiān)持閱讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”，善思、博覽、篤行、貴恒，讓每一天都成為“讀書(shū)日”，帶動(dòng)全民閱讀蔚然成風(fēng)。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨魯楊
視 覺(jué)丨郝鳳林
校 對(duì)丨李珊珊 宋春燕 梁雅琴 李英卓 婁郝
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