多地出臺(tái)高考改革方案 目前河南各科分值無(wú)變化
更新時(shí)間：2013-10-22 8:26:47 來(lái)源：大河網(wǎng)-大河報(bào)
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核心提示 昨日下午，北京市教委擬就中高考改革方案發(fā)布征求意見(jiàn)：其中變動(dòng)最大也是最吸引眼球的要數(shù)“英語(yǔ)科目”：到2016年，中考英語(yǔ)成績(jī)從120分下降至100分，其中聽(tīng)力部分占50分；高考中，英語(yǔ)考試分值將由150分降至100分，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入總分，成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效。
而近期，江蘇、上海、山東等省市也相繼傳來(lái)醞釀高考改革的消息，在各省市透露的方案中都將英語(yǔ)考試作為改革的重點(diǎn)。雖然改革還在醞釀之中，但坊間的各種熱議卻已四起。
□記者 王燦 譚萍
Part１：現(xiàn)狀
多地出臺(tái)改革方案 我省各科分值無(wú)變化
備受關(guān)注的北京市中高考改革方案昨日公開(kāi)征集意見(jiàn)，其中“中高考降低英語(yǔ)分值”備受關(guān)注。
對(duì)于國(guó)人而言，中高考的重要性不言而喻，任何有關(guān)高考改革的消息幾乎都能夠在社會(huì)上引起巨大反響。據(jù)現(xiàn)有消息，不難看出目前高考英語(yǔ)改革主要分為三個(gè)方向：一是不再考英語(yǔ)，如英語(yǔ)考試將在江蘇退出高考舞臺(tái)；二是仍保留英語(yǔ)考試且分值不變，只對(duì)考試題型進(jìn)行調(diào)整，如英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試將在山東高考中銷(xiāo)聲匿跡；三是降低英語(yǔ)分值，如北京英語(yǔ)在高考總分當(dāng)中的權(quán)重可能被削弱。
那么，我省情況如何？昨日，大河報(bào)記者第一時(shí)間采訪河南省招辦新聞發(fā)言人陳大琪，她表示，截至目前，我省高考科目各科分值沒(méi)有任何變化。
Part2：質(zhì)疑
英語(yǔ)說(shuō)減就減？說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？
1983年，初中升高中需考英語(yǔ)；1984年，英語(yǔ)正式列入高考科目；1987年9月，中國(guó)開(kāi)始有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，1989年1月，又出臺(tái)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
1992年，由于分科制改革，英語(yǔ)開(kāi)始從一個(gè)必考科目陡然升級(jí)為高考三大主科之一。
于是，一場(chǎng)“轟轟烈烈”的外語(yǔ)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
搜狐一項(xiàng)搜集了數(shù)萬(wàn)份有效調(diào)查的問(wèn)卷結(jié)果顯示：93.2%的家長(zhǎng)希望孩子具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，成長(zhǎng)為國(guó)際化人才。為孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班中，英語(yǔ)培訓(xùn)已成為首選。
而某市關(guān)于五所高校一項(xiàng)調(diào)查顯示：大學(xué)生考證，被調(diào)查者中四六級(jí)持證率已經(jīng)到了95%，位居榜首。
在莘莘學(xué)子心目中，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)齊名的重點(diǎn)課程，突然“說(shuō)減就減，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？”
“英語(yǔ)到底有用沒(méi)？以后還要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)？”各界學(xué)子疑惑：學(xué)了這么多年的東西怎么一夕間投入產(chǎn)出比“失衡”了？
Part3：建議
應(yīng)增加英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試
為什么考試政策要改革？北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕稱(chēng)，這次改革，是想通過(guò)試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整和試卷分值的變化，以及招生方式的更加合理化，在各個(gè)環(huán)節(jié)為孩子減負(fù)松綁。
昨天的采訪中，鄭州多名中學(xué)的英語(yǔ)老師告訴大河報(bào)記者，北京降低英語(yǔ)分值，提高語(yǔ)文分值，可以改變目前重視英語(yǔ)教學(xué)，忽視國(guó)學(xué)的現(xiàn)狀。但是，這樣改革并不代表不重視英語(yǔ)，其中還適當(dāng)增加了聽(tīng)力比重，更加注重考查語(yǔ)言的運(yùn)用。
“我和同事們今天下午還在議論這個(gè)事�！弊蛱�，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)高級(jí)教師李俊英說(shuō)。在她看來(lái)，要想改變中國(guó)學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”的尷尬現(xiàn)狀，如果不把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)加入高考考試就改善不了。
對(duì)此，鄭州五中初中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師謝菲菲也持相同看法。她坦言，目前鄭州學(xué)校的英語(yǔ)考試多是筆試，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)自然會(huì)弱些。不過(guò)，她表示，不管分值怎么改，對(duì)學(xué)生影響都不大，關(guān)鍵是看題量、題型有沒(méi)有變化。
昨天，教育部前新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在接受大河報(bào)記者采訪時(shí)稱(chēng)，高考改革更應(yīng)該在關(guān)系民族未來(lái)和人才素質(zhì)培養(yǎng)的大問(wèn)題上發(fā)力，比如降低高考英語(yǔ)的剛性要求，如果說(shuō)恢復(fù)高考和改革開(kāi)放以后，是由于當(dāng)時(shí)的需要不斷增加英語(yǔ)權(quán)重的話，現(xiàn)在則是根據(jù)當(dāng)下的需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展適當(dāng)減弱英語(yǔ)權(quán)重的時(shí)候了。
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而近期，江蘇、上海、山東等省市也相繼傳來(lái)醞釀高考改革的消息，在各省市透露的方案中都將英語(yǔ)考試作為改革的重點(diǎn)。雖然改革還在醞釀之中，但坊間的各種熱議卻已四起。
□記者 王燦 譚萍
Part１：現(xiàn)狀
多地出臺(tái)改革方案 我省各科分值無(wú)變化
備受關(guān)注的北京市中高考改革方案昨日公開(kāi)征集意見(jiàn)，其中“中高考降低英語(yǔ)分值”備受關(guān)注。
對(duì)于國(guó)人而言，中高考的重要性不言而喻，任何有關(guān)高考改革的消息幾乎都能夠在社會(huì)上引起巨大反響。據(jù)現(xiàn)有消息，不難看出目前高考英語(yǔ)改革主要分為三個(gè)方向：一是不再考英語(yǔ)，如英語(yǔ)考試將在江蘇退出高考舞臺(tái)；二是仍保留英語(yǔ)考試且分值不變，只對(duì)考試題型進(jìn)行調(diào)整，如英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試將在山東高考中銷(xiāo)聲匿跡；三是降低英語(yǔ)分值，如北京英語(yǔ)在高考總分當(dāng)中的權(quán)重可能被削弱。
那么，我省情況如何？昨日，大河報(bào)記者第一時(shí)間采訪河南省招辦新聞發(fā)言人陳大琪，她表示，截至目前，我省高考科目各科分值沒(méi)有任何變化。
Part2：質(zhì)疑
英語(yǔ)說(shuō)減就減？說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？
1983年，初中升高中需考英語(yǔ)；1984年，英語(yǔ)正式列入高考科目；1987年9月，中國(guó)開(kāi)始有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，1989年1月，又出臺(tái)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
1992年，由于分科制改革，英語(yǔ)開(kāi)始從一個(gè)必考科目陡然升級(jí)為高考三大主科之一。
于是，一場(chǎng)“轟轟烈烈”的外語(yǔ)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
搜狐一項(xiàng)搜集了數(shù)萬(wàn)份有效調(diào)查的問(wèn)卷結(jié)果顯示：93.2%的家長(zhǎng)希望孩子具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，成長(zhǎng)為國(guó)際化人才。為孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班中，英語(yǔ)培訓(xùn)已成為首選。
而某市關(guān)于五所高校一項(xiàng)調(diào)查顯示：大學(xué)生考證，被調(diào)查者中四六級(jí)持證率已經(jīng)到了95%，位居榜首。
在莘莘學(xué)子心目中，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)齊名的重點(diǎn)課程，突然“說(shuō)減就減，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？”
“英語(yǔ)到底有用沒(méi)？以后還要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)？”各界學(xué)子疑惑：學(xué)了這么多年的東西怎么一夕間投入產(chǎn)出比“失衡”了？
Part3：建議
應(yīng)增加英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試
為什么考試政策要改革？北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕稱(chēng)，這次改革，是想通過(guò)試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整和試卷分值的變化，以及招生方式的更加合理化，在各個(gè)環(huán)節(jié)為孩子減負(fù)松綁。
昨天的采訪中，鄭州多名中學(xué)的英語(yǔ)老師告訴大河報(bào)記者，北京降低英語(yǔ)分值，提高語(yǔ)文分值，可以改變目前重視英語(yǔ)教學(xué)，忽視國(guó)學(xué)的現(xiàn)狀。但是，這樣改革并不代表不重視英語(yǔ)，其中還適當(dāng)增加了聽(tīng)力比重，更加注重考查語(yǔ)言的運(yùn)用。
“我和同事們今天下午還在議論這個(gè)事。”昨天，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)高級(jí)教師李俊英說(shuō)。在她看來(lái)，要想改變中國(guó)學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”的尷尬現(xiàn)狀，如果不把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)加入高考考試就改善不了。
對(duì)此，鄭州五中初中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師謝菲菲也持相同看法。她坦言，目前鄭州學(xué)校的英語(yǔ)考試多是筆試，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)自然會(huì)弱些。不過(guò)，她表示，不管分值怎么改，對(duì)學(xué)生影響都不大，關(guān)鍵是看題量、題型有沒(méi)有變化。
昨天，教育部前新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在接受大河報(bào)記者采訪時(shí)稱(chēng)，高考改革更應(yīng)該在關(guān)系民族未來(lái)和人才素質(zhì)培養(yǎng)的大問(wèn)題上發(fā)力，比如降低高考英語(yǔ)的剛性要求，如果說(shuō)恢復(fù)高考和改革開(kāi)放以后，是由于當(dāng)時(shí)的需要不斷增加英語(yǔ)權(quán)重的話，現(xiàn)在則是根據(jù)當(dāng)下的需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展適當(dāng)減弱英語(yǔ)權(quán)重的時(shí)候了。
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